Samorządowa Placówka
Wychowania Przedszkolnego
nr 1 w Kętach

Ramowy rozkład dnia

 

6 : 30/ 7:00 – 7 : 45

Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci: manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne; rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci (wspieranie ciekawości, aktywności i samodzielności dziecięcej, kształtowanie poczucia przynależności społecznej).

7 : 45 – 8 : 15

Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju, praca z dziećmi uzdolnionymi (pozostałe dzieci zabawy dowolne). Ćwiczenia artykulacyjne, manualne, oddechowe, grafomotoryczne, rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową.

8 : 15 – 8 : 30

Zestaw ćwiczeń porannych, zabawy ruchowe oraz czynności higieniczno- porządkowe.

8 : 30 – 9 : 00

Śniadanie

9 : 00 – 10 : 00

Zajęcia dydaktyczne organizowane z całą grupą – realizacja zadań edukacyjnych wynikających z przyjętego w danej placówce programu wychowania przedszkolnego Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych w poznawaniu i rozumieniu siebie oraz swojego otoczenia. (Obszary: społeczny, osobisty, językowy, matematyczny, przyrodniczy, techniczny, cyfrowy, artystyczny i ruchowy)

10 : 00 – 10 : 15

Drugie śniadanie

10 : 15 – 11 : 15

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym: spontaniczne i organizowane. Spacery i wycieczki dalsze i bliższe, obserwacje przyrodnicze /zabawy ruchowe w sali, prace w kąciku przyrody.

11 : 15 – 11 : 30

Czynności higieniczno-porządkowe.

11 : 30 – 12 : 15

Obiad-kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych.

12 : 15 – 13  : 45

Odpoczynek – słuchanie utworów literackich, muzyki, ćwiczenia relaksacyjne, zabawy według zainteresowań i zdolności. Spacery.

13 : 45 – 14 : 00

Przygotowanie do podwieczorku – uczestnictwo dzieci, czynności higieniczno-porządkowe.

14 : 00 – 14 : 15

Podwieczorek.

14 : 15 – 15 : 00

Ćwiczenia ogólnorozwojowe i samorzutna aktywność dzieci. Ćwiczenia artykulacyjne, manualne, oddechowe, grafomotoryczne, rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową itd. Zabawy ruchowe oraz gry i zabawy dydaktyczne, stolikowe, zajęcia w małych zespołach, omówienie z dziećmi wydarzeń dnia./ Pobyt na świeżym powietrzu. Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju, praca z dziećmi zdolnymi i wymagającymi wsparcia, rozwijanie zdolności i zainteresowań /pozostałe dzieci zabawy dowolne.

15 : 00 – 15:30/16 : 00

Zabawy w ogrodzie lub sali według upodobań dzieci, prace gospodarcze lub społecznie użyteczne. Rozchodzenie się dzieci.